Bölüm 1 Biyokaçakçılığın Doğal Denge Üzerindeki Etkisine Yönelik Biyoloji Öğretmen Adaylarının Bilgi Düzeyleri
n
Bölüm 2 Hücre ve Bölünmeler Ünitesinin Öğretiminde Kullanılan Çalışma Yapraklarının Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
n
Bölüm 3 Moleküler Modelleme Yazılımlarının Biyoloji Eğitiminde Kullanımının Sistematik Alanyazın Yöntemi İle İncelenmesi
n
Bölüm 4 Eğitim Teknolojilerine Yeni Bir Bakış: Sanal Laboratuvar
n
Bölüm 5 2F Öğrenciler için Daphnia’nın Kalp Atım Sayısının 3D Simülasyonu ile Gösterilmesi
n
Bölüm 6 Türkiye’de Böcek Eğitimi Üzerine Yapılan Çalışmalar: Biyoloji Eğitiminin Karanlıkta Kalmış Cevheri
n
Bölüm 7 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Atom Konusundaki Fen Eğitimi Yönelimleri
n
Bölüm 8 Ortaokul Öğrencilerinin Canlı Varlıklara Yönelik Görüşlerinin
n
İncelenmesi
n
Bölüm 9 Öğretmenlerin Su Sorununa Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi
n
Bölüm 10 Kimya Öğretimi ve Öğrenimi İçin Yapay Zekâ Dil Modeli GPT-4: Fırsatları ve Zorlukları Üzerine Bir İnceleme
n
Bölüm 11 Ortaokul Öğrencilerinin Küresel Isınma Hakkındaki Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi
n
Bölüm 12 Lise Öğrencilerinin Su Kaynaklarının Kullanımına Yönelik Farkındalık ve Davranışlarının İncelenmesi
n
Bölüm 13 Biyoloji Ders Kitabında Yer Alan Hücre Bölünmeleri Ünitesindeki Ölçme ve Değerlendirme Etkinliklerinin Öğretmen
n
Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
n
Bölüm 14 Sağlık Okuryazarlığı Kapsamında Covid-19 Pandemisine Yönelik Katılımcı Görüşleri
n
Bölüm 15 Yenilenebilir Enerji Kaynaklarının Öğretiminde Örnek Bir Sınıf İçi Uygulama ve Sürece İlişkin Öğrenci Görüşleri
n
Bölüm 16 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Derslerinde Yaşadıkları Öğrenme Problemleri, Nedenleri ve Çözüm Önerileri
n
Bölüm 17 Erken Çocukluk Döneminde Çevre Eğitimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Farklı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi
n
Bölüm 18 Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Fen Öğretimi: Lisansüstü Tezlerin Analizi
n
Bölüm 19 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konularda Oluşturdukları Argümanların Analizi ve İnformal Akıl Yürütme Bakımından
n
İncelenmesi
n
Bölüm 20 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Küresel İklim Değişikliğine Yönelik Algılarının Geliştirdikleri Etkinlikler Aracılığıyla İncelenmesi
n
Bölüm 21 Biyoloji Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilikleri ile Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin İncelenmesi
n
n
(Tanıtım Bülteninden)
n