Giriş
n
Amaç
n
Önem
n
Varsayımlar
n
Sınırlılıklar
n
Alanyazın Bilgisi
n
Zeka
n
Çoklu Zeka Kuramı
n
Çoklu Zeka Alanları
n
Sözel Zeka
n
Görsel Zeka
n
Müziksel Zeka
n
Mantıksal Zeka
n
Kişilerarası Zeka
n
İçsel Zeka
n
Bedensel Zeka
n
Doğacı Zeka
n
Varoluşçu Zeka
n
Eğitim Ortamları ve Çoklu Zeka
n
Üstbilişsel Okuma Stratejileri
n
Okuma
n
Okuduğunu Anlama
n
Okuma Stratejileri
n
Üstbiliş
n
Üstbilişsel Okuma Stratejileri
n
Okuma Amacını Belirleme
n
Tahminde Bulunma
n
Özetleme Yapma
n
İnceleme, Soru Sorma, Okuma, Anlatma ve Tekrar Gözden Geçirme (SQ3R)
n
Ne Biliyorum?, Ne Öğrenmek İstiyorum?,
n
Ne Öğrendim? (KWL)
n
Ön İnceleme, Soru Sorma, Okuma, Yansıtma, Anlatma Gözden Geçirme (PQ4R)
n
Ön İnceleme, Soru Sorma, Okuma, Özetleme (PARS)
n
Özetleme, Problemi Belirleme, Örgütleme,
n
Tahmin Etme (STOP)
n
Kavram Haritaları
n
Not Alma
n
Üstbilişsel Okuma Stratejileri ve Çoklu Zeka
n
Yöntem
n
Araştırma Modeli
n
Evren ve Örneklem
n
Veri Toplama Tekniği ve Aracı
n
Kişisel Bilgi Formu
n
Çoklu Zeka Ölçeği
n
Üstbilişsel Okuma Stratejileri Ölçeği
n
Veri Analizi
n
Bulgular ve Yorum
n
Çoklu Zeka Dü zeyi Analizleri
n
Üstbilişsel Okuma Stratejilerine Yönelik Analizler
n
Çoklu Zeka Düzeyleri ve Üstbilişsel Okuma Stratejileri
n
Arasındaki İlişki Analizi
n
Analitik Stratejiler ile Çoklu Zeka Düzeyleri Arasındaki
n
İlişki Analizi
n
Pragmatik Stratejiler ile Çoklu Zeka Düzeyleri Arasındaki
n
İlişki Analizi
n
Sonuç, Tartışma ve Öneriler
n
Sonuç ve Tartışma
n
Öneriler
n
Kaynaklar
n
n
(Tanıtım Bülteninden)
n